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智力、学习-1-2岁的玩、学、教(9)


  lily5758:

  请问张教授有关智测的问题

  张教授你好!我的儿子刚满18个月,我一直按欧慕洁0-3岁智力方程一书对他进行训练,也不是刻意的,但每个月月末我都要对照一下,我发现儿子有一些项目是超前的,比如运动方面,他一岁一个多月时便会退着走,爬高、转圈等更是不在话下,能从很矮的椅子下钻进去取物再钻出来不碰头等等;语言方面也不错,能与大人语言交流,背好几首儿歌和唐诗,能数1-20的数字(但不认识),我给他讲童话故事时,他能回答出提问的问题;社会交往方面,见人能主动问好,爱和比他大的孩子玩,不爱和比他小的孩子玩,爱欺负比他小的孩子。但有些方面他达不到书上的标准,比如认颜色,书上18个月可以认两种颜色了,他目前只能认一种,有时还答错,还有认形状,也只认识圆,好象他对此一点也不感兴趣,有时问他颜色或形状,他都很不耐烦地挥挥手回答:红、红或圆、圆,现在我都不敢问了,怕他产生逆反心理。对了,还有穿珠子,一开始他好象还比较爱玩,也能穿五、六颗,现在,穿两、三个就不穿了,请问张教授:我儿子是否已经产生逆反心理了?我该如何做?智测有的项目偏低该如何引导训练?谢谢!

  lily5758:关于认颜色等

  你好。你不要问孩子这是什么颜色,那是什么形状。换一种方式问孩子,比如把红颜色的积木拿来,把圆形的积木拿来,一次只是一类中的一种,如红颜色,反复练习。注意:做对了有奖励,穿珠子也是一样。孩子学习什么必须鼓励,如果你说他不好,或者他发现你的态度不好,很可能就不愿去学习。语言方面你要对孩子的讲话能力有记载,孩子能说那些词,单词、双词,能理解或说什么样的名词、动词。说什么样的句子结构。有记载,一是对孩子的语言发展心中有数,再则,你讲给我,我也能给你一些具体的帮助。

  胖嘟嘟妈:

  请教:如何对付爱乱扔东西的小孩

  嘟嘟1岁半了,总喜欢把东西扔到地下,让大人捡,你要是让她捡吧,她就跟你哼哼着哭。各位妈妈和张教授有什么好办法没有?

  晗妈:

  胖嘟嘟妈、张教授:

  我听到过这样几种方法:(1)父母教孩子和玩具交朋友,培养爱心,告诉孩子它们也会痛的,在孩子的世界里,一切都是有生命的。(2)如果孩子将喜爱的东西拿来扔,扔一个就藏起来一个,到时孩子找的时候就告诉她因为你的不爱护,"小朋友们"就都生气走了。(3)如果孩子是以扔东西来发泄情绪,可以提供一个专门的空地允许孩子随意扔。(4)如果是孩子希望妈妈和她玩才这样的,可以先和孩子玩扔东西的游戏,然后以别的游戏转移孩子的注意力,过后慢慢告诉孩子扔东西并不好玩,还可以和妈妈玩其他更好玩的游戏。

  也请教张教授:这些方法方法对吗?对于1岁半的孩子可行吗?

  胖嘟嘟妈:妈妈要教孩子扔东西

  你好。对这个年龄的孩子扔东西是一种学习。比如把不同重量、体积、形状、质量的物体扔出去以后,观察他们落地、在地上滚动的状况。所以妈妈还要教孩子扔东西,注意选择不同的物体教孩子仍,教孩子观察。至于拣东西,这小的孩子根本不知道什么是好习惯。最好是妈妈和孩子一块扔,一块拣。一边扔,一边拣(不要她只扔,你只拣)。成为整个游戏中的一部分,成为和孩子情感交流的一部分。

  晗妈:

  张教授好,请帮我分析一下晗晗目前的成长发育状况:

  我对照0-3岁婴幼儿能力家庭测试与指导(区慕洁教授主编)中15-16个月的测试,将晗的情况介绍如下:

  1、配对

  因为没有那么多的图片,所以没测。但晗看见西瓜的图片会拿塑料西瓜玩具;看见汽车图片会指着自己的小汽车说:车车;看见篮球的图片会找足球的图片;看见苹果的图片,会指着自己的嘴说:果果(想吃);看见爷爷奶奶的图片会指着房间外面叫"爷爷、奶奶";看见汽球的图片会说:球!,让你去拿来。

  不知可以得几分,因为没测,所以我暂时取个最低分:3对6分。

  2、指出身体部位

  晗现在会指出:手、脚、眼睛、鼻子、耳朵、嘴、头、屁股、肚脐眼

  得分:9处18分

  3、背数

  会说:1、2,走楼梯时,边走边说:1、2。但并不是按顺序,有时一直说1,有时一直说2,有时跟我们说,有时我们说1、她说2。教她说3,怎么也不肯说。

  1岁时人们问她你几岁了,会伸出一个食指,现在人们问她几岁了,会说2,还不会伸两个指头。我将两个电话卡藏在夹肢窝下,她会抽出一边,再找另一边,如果没找到,会到我的口袋翻(因为我也常将东西藏在那)

  洗澡的时候,让她拿毛巾和凳子也会拿。

  得分:背数2(5分),会拿2个(5分)合计10分

  4、找形状

  测三次,结果:(1)全对(2)指错三角形,我说错了,她就换了(3)刚指完圆形,未等你开口,她马上指方形,三角形,让你讲给她听。接下来就不肯配合,一直点点这个,指指那个,让你讲。(共有八个图形,问圆、方、三角形三个形状:圆、方形、三角形、梯形、椭圆形、五角形、半圆形、菱形,都是立体的)

  得分:我估2个10分

  5、翻书

  晗1岁前已经会翻书,每次1页的翻极少。

  得分:做对2项4分

  6、搭积木

  可以搭4块,搭6块时倒了就哭叫,更喜欢排火车,但总是我要说一句:靠上去啊。才用手推积木靠上前一块。

  得分:共搭4块12分

  7、将形块放入穴内

  可以放8块(按熟练顺序:圆、椭圆、五角形、三角形、半圆、正方形、菱形、梯形)

  得分:8分

  8、说出自己的小名、物名

  问:你叫什么名字,会答:晗~~

  会认说:车、果果、鱼、球、包包

  得分:不知是不是一定要单音说的才算,我估13分:会说小名5分、说物名4种8分。

  9、背儿歌

  不会,爱听不说。

  10、认路

  得分10分

  晗满月后就经常出门,现在天天都要外出,很早就认得回家的路。

  11、用小勺自己吃

  得分:完全由大人喂2分

  因为奶奶有洁癖,自己吃是绝对不允许的。晗现在参与意识很强,在外婆家常抢着要拿勺子,只能是快吃完的时候拿几下。

  特别请教张教授,因为家里环境就是这样,有没有其它锻炼的方法。晗常拿小勺子勺了我叠的星星放嘴里,还被我打了。

  12、上楼梯

  我给7分。但晗是我扶一边手(更多的是我扶两边),两脚交替上台阶,因为环境比较杂,扶栏太脏,没让晗扶,请教张教授有没有其他锻炼方法。

  请教张教授:总得分100分,我的给分有没不正确的?晗的情况有哪些需要我注意的?

  晗妈:加强运动能力

  你好。看到你对孩子的评定,孩子发展得很好,有些方面不能要求太高,比如数数,一岁多一点的孩子真正理解数是不可能的,所以这没有多大意义。语言能力孩子有的发展得早,有的发展得晚,你的孩子属于中上等,不会背儿歌也是正常。总之要多给孩子说话,讲故事,多接触更多的人,锻炼孩子的语言能力。

  我认为要多加强孩子的运动能力,这方面可能差一点。锻炼孩子这方面的能力,主要是要放手。锻炼的机会很多,让孩子在外面多跑,在平地上跑,在上坡跑,在下坡跑,在草地上跑,在不平的地上跑。在家里也有很多锻炼的地方,鼓励孩子一人爬上沙发,爬到桌子上,大人看着的情况下,鼓励他在桌上走,在床上翻斤头,等等。鼓励孩子用小勺子吃饭,也可以去勺别的东西,但不要喂到嘴里。用纸盒(软饮料盒即可),掏个洞,画上一个小嘴巴,让孩子喂小动物吃饭(游戏)等。你会想到很多方法。

  臭宝娘:

  请教张医生和众位妈妈

  臭宝刚刚2岁。

  最近发现他的一个现象,让我有点担心:他对各种气味太敏感了,几乎达到了"惧臭癖"的程度。一切他不喜欢的味道都叫"臭",都可以引起他的干呕。

  小的时候,臭宝在拉巴巴的时候,也会用手捂住鼻子说臭。但是我觉得这不算异常。在春节的时候,也就是臭宝1岁半的时候,我们带他去动物园玩,当时天冷,所以动物多在室内,在进入长颈鹿的馆舍时,我发现臭宝的呼吸明显变的急促起来,接着脸变的通红,然后开始干呕,手往外指,脚也使劲(当时是抱着他的)急着叫"出去"。我们急忙出来,臭宝才缓过劲来。然后到大象那里,也是如此。不过反映没有那么强烈罢了。但是也叫臭,要求出去。回家后,我并没有意识到有什么问题,反而当作小笑料讲给大家听。后来很长的时间,臭宝都记得长颈鹿"臭"。

  再接着,臭宝拒绝上厕所,说厕所臭,直至现在。经常一进去,就干呕,有点条件反射。家里曾经有客人来,是臭脚,臭宝就拒绝进屋。客人走后,姥爷点卫生香,臭宝不喜欢,也说臭。拒绝进屋。

  以后我又带他去过动物园,长颈鹿和大象依旧有草食动物的气味,臭宝不喜欢,但是没有呕吐或者呼吸急促的反应。

  后来,我们楼有装修的,经常家里和楼道里弥漫着讨厌的装修的味道。臭宝嗅觉器官很敏感,经常问我"什么味?"然后用手捂住鼻子。

  前两个礼拜,我们又去了一次动物园。这次臭宝的反应比较强烈,喂小动物时,又出现干呕。但是他依旧对动物赶兴趣。只是站的远远的。

  这几天,他发展成拒绝自己拉巴巴的味道。每次大便都要分两次进行。因为到一半时,他都会因为气味拒绝拉下去,只好等下一回在拉。

  对与这个现象,我很担心。我不知臭宝是否是心理上的问题。我该怎么办?请大家处处主意。

  臭宝娘:嗅觉敏感性

  你好。你先测试孩子嗅觉的敏感性。孩子的嗅觉是非常敏感,还是孩子对某些气味、环境有特殊恐惧感。先测试孩子的嗅觉敏感性,比如对香味,各种香水,花香气味的辨别,对很低浓度的香味(一般人嗅不到)是否能辨别。对臭味的敏感性也是采取一些辨别的方法。要搞清楚孩子究竟是对气味的敏感,还是对某一种气味、环境有恐惧。才能针对性制定办法。如果孩子真的对气味非常敏感,辨别力很强,那就是一个"金鼻子",还要很好的保护,锻炼。如果不是这种情况,可能就是有一些心理上的问题。