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游戏学习法


  游戏的原则也要贯彻到观察,观察也是一种游戏。

  再推而广之,游戏的原则是整个学习的原则。

  游戏学习法, 学习游戏法。

  旧观念是把游戏和学习对立起来。一定要破除旧观念。

  人最大的游戏是工作

  人的最大游戏是工作。人最不能忍受的是失业,没事干,无聊。

  我们的工作就是在做一个大型游戏, 要做得快乐,做得开心,做得兴奋,做得有兴趣,做得互相欣赏。

  经济,政治,科学,艺术,体育, 所有的工作和活动都是游戏。

  大家恐怕没有想过,工作和人类的很多游戏之间是相通的。

  一个运动员的工作是踢球。踢球是什么呢?是游戏! 天下有很多游戏直接就是工作呀。所有的比赛其实都是游戏呀。排球不是游戏?篮球不是游戏? 游泳不是游戏?滑冰不是游戏?都是游戏,却成了运动员的工作。

  那么,工作是什么?工作是游戏。

  游戏是对工作的模拟,工作是游戏的延伸。

  小孩过家家做菜是游戏,可是大人做菜就是工作。 为什么小孩过家家做菜是游戏,大人做菜就是工作呢?

  于是乎,我们可以这样讲,大人做菜做饭也是游戏,而小孩做菜做饭也是工作。

  学生最大的游戏是学习

  一定要找到游戏和工作之间相通的东西。那就是兴趣, 就是快乐,就是自信,就是兴奋、自信和放松的状态。

  所以,在培养孩子学习的时候,要使孩子对学习不厌倦,喜欢, 对待学习就像自己热爱的游戏一样。

  学生的最大游戏是学习, 如果孩子因为种种原因不能上学,他最羡慕的大概绝对不是踢足球了,不是玩游戏机了, 是羡慕其他孩子能上学。

  因此,要用游戏的原则对待学习,这是家长要在孩子心目中培育的一种观念,要像喜爱游戏那样喜爱学习,绝不可毒化学习的快乐特征。

  不能搞成学习是孩子的最大痛苦。要深刻地运用游戏的原则和特征来激动人, 推动人,吸引人,鼓励人,兴奋人。

  游戏的特征

  游戏有什么特征?为什么能够吸引众人参加?因为它本身是激动人的,推动人的,吸引人的,鼓励人的,兴奋人的。

  所有的游戏里都含着比赛,含着智慧,含着兴奋,含着快乐。

  这些吸引、推动、鼓动、激动、兴奋人的游戏原则,要贯穿到学习之中,

  家长要善于运用这个奥妙。

  游戏机就有得分高低的问题,踢球有一个进球不进球的输赢问题。 所有的游戏都有规则,这些游戏规则恰恰是我们人类在工作中争取成功、 避免失败这个原则的写照。

  游戏与工作和学习的相通之处

  游戏来源于工作,工作反过来又从游戏中寻找自己的工作特征。

  因为在生活中人类要比智慧,所以创造了比智慧的游戏,如象棋,围棋。正是模拟工作的游戏把人类生活中那些吸引人、激动人、兴奋人、推动人、 鼓动人的特征集中地表现出来。

  要善于把工作中的游戏特征寻找出来。

  好家长就是善于使孩子把学习、观察、 记忆当做一个非常有趣味的事情来做。

  你看,孩子踢球多么上心哪?孩子玩游戏机是多么不需要催促呀? 孩子玩电脑是多么会动脑筋呀?孩子喜欢唱歌、喜欢跳舞是多么努力呀?同样,也要使孩子对学习那么上心,甚至比游戏还要上心,这是完全能够做到的, 关键在于家长、老师的引导。

  因为学习原本是最大、最丰富、最有意思的游戏。

  游戏中也有得分, 二比0、三比0,游戏机是二千分,三千分。都有得分原则。 游戏中的得分原则与学习中的得分原则是一样的。

  游戏中有授奖原则,学习中也有授奖原则,都是一样的。

  用游戏的法则引导孩子学习

  所以,运用游戏的各种法则来引导孩子学习,是家长要动脑筋的事情。

  只要你把记忆当做有趣味的事情,用游戏的方式培养孩子, 就找到了提高孩子记忆力的奥秘。

  记忆力的培育也有一个毅力问题。和游戏一样,踢球不能总赢吧?玩电脑或者玩游戏机,也不是总赢啊。失败了还要接着干嘛。 记忆也一样,也要培养孩子的毅力。

  用观想、描述、暗示、欣赏、夸奖、鼓励、 榜样的方法来培养孩子记忆方面的毅力。