竞文妈妈

　　只要是妈妈，总会有担不完的心，似乎永远都在等待着，等待时间验证我们的担心是多余的。一件事担心完了，心里的石头放下了，又会有另一件事情在心头挂起。而我这段时间以来萦绕在心头和隐隐担心的就是我家小乐上幼儿园的事情，我随时准备为此调整我的计划。

　　9月1日开学到今天已经有整一个星期了，值得庆幸的是，小乐入园竟是如此顺利，虽然年龄是全班最小，自理能力却超过很多小朋友。这让我真是大大地松了一口气，我也由此有了更多白天的时间来安排我工作外的一些事务了。

　　充分准备

　　常言道，不打无准备的仗。而我是把这件事情当成一场硬仗来打的，毕竟对孩子来说这是个重要的人生转折点，我绞尽脑汁地设想种种可能，真是耗去好些脑细胞呢！

　　1、孩子是否达到入园的标准。首先要考虑的是孩子是否有与外界接触的需求。有些家长把几个月或者是一岁多一点的孩子送入幼儿园或托儿所，更大程度上是因为自己忙不过来，而不是真正考虑了孩子的需求，这样会对孩子的心理产生一定的负面影响，不利于增强孩子今后对离开家庭的认可度。其次要考虑的是孩子是否具备最起码的自理能力。孩子如果什么都不懂，会让对他不太了解而又与他没有血亲关系的教师非常辛苦，这样就不能排除教师对孩子的厌烦情绪，从而让孩子承受不必要的惊吓。

　　2、目标不要定得太高。上幼儿园不要一开始就奢望孩子能学到多少知识，应该说，它只是标志着孩子社会生活的正式开始。让小乐两岁两个多月就上幼儿园并不是我们想早点卸包袱，因为家里人手足够安排带她。主要还是考虑到给她一个有同龄小朋友的环境，让她能更好地适应社会，也更好地满足她与人交往的愿望，如果她真的很不适应，我们也会考虑延迟计划。

　　3、认真仔细地选择幼儿园。对幼儿园的选择我一面上网来学习，一面征求过来人的意见。总结下来按重要性排列有几点：教师的爱心和素质(因为孩子的心灵还需要特别的保护)，幼儿园的卫生及医疗设施(因为孩子的身体健康非常重要)，幼儿园离家的距离(因为孩子在路途上容易受季节气候的影响而生病)。如果有条件，还可以考虑教学的质量、对教师的熟悉程度、幼儿园是否有势利的风气(有些幼儿园教师办事比厅级干部办事还灵，关键是因为她们教了领导干部的子孙)等。

　　4、入园前的刻意训练。以往打预防针都是我带去的，可这段时间我有意实行母女分离，在很多事情上我开始淡化自己的作用。比如上亲子班时，我试着把小乐交给其他家长，自己“消失”半个小时，结果小乐得到了大家的称赞；比如我请奶奶带小乐去进行入园前体检，结果奶奶说小乐与以前一样，只叫了一声，回来后还把针口指给我看说不痛；比如入园前几天，也是奶奶带小乐去幼儿园“帮”老师布置教室，培养感情；比如这段时间我们说话的主题全都是围绕幼儿园，让她对此去处产生无限的向往之情。

　　由此，小乐进入了小四班，班上有三个我们以前已认识的老师和保育员，还有十多个2岁多的孩子，小乐开始了快乐的幼儿园生活。

　　快乐进行

　　当小乐第一天背上小书包，扬手与我说拜拜并安慰道：“妈妈，我去上学了，马上就回来陪你喔。”当奶奶说下午去接小乐，小乐并不急着回家，而是兴奋地冲向幼儿园的游乐园时，我露出了轻松而欣慰的微笑。

　　1、慎重选择特色班。院子里有很多家长把孩子送去了英语特色班，费用也增加了几千元，加上幼儿园有些老师也传出了已把好老师都安排进了特色班的说法，让很多准备把孩子送普通班的家长有些举棋不定了。我的想法是：孩子第一个学期是适应期，能好好地熟悉环境已属不易，不要再人为地增加孩子的负担；另外，这些老师的说法不排除有营利性的色彩在里面，因为我认识的这几个老师，包括小乐的班主任都是很不错的；如果孩子适应得好，在后面几个学期再根据她的特点来选择特色班也不迟。于是，我们这些孩子留在了普通班。

　　2、协助老师帮孩子渡过适应期。第一天下午，班主任周老师打电话来：“快送几条裤子来，带来的四条裤子全部尿湿了。”当天我正在外面演出，无法脱身，于是提出一个不情之请：“别的孩子的裤子？”老师说：“所有的裤子都用完，别的家长也正往这儿送呢！”后来终于打电话找到了爷爷，爷爷把裤子给送过去了。平时不尿裤的小乐竟然带四条裤子都不够用，只有一种可能——兴奋过度。因为游戏玩得太激烈时她也曾出现过此种情况，我们并不很担心，加上老师在入园前已做过问卷调查，基本已熟悉孩子的情况，不用我们特别地解释。在小乐面前，我们并不特别提起这件事情，因为只要孩子适应了环境，自然就会恢复正常的，我们只是在第二天把裤子加到了八条。

　　3、渐渐帮孩子调整生物钟。也是太兴奋的缘故，小乐第一天中午睡得很少，结果晚上回到家八点半就睡了，为此乐爸还心疼地说：“上学这么累呢。”第二天早上，小乐六点五十就自己醒了，妈妈我要上学了。还是由奶奶带去，更多地与老师交流了一下。第二天反馈回来的意见是比昨天有进步，尿裤少多了。可能中午也睡得多了些，第二天晚上是九点二十睡着的。第三天早上还是六点五十起床，包括周六周日，看来，早起的习惯已经养成了。第三天老师说小乐中午自己吃完饭就早早上床睡了，下午还学了儿歌，我有些担心地问：“她胆子小不小？”其实更想问的是有没有小朋友欺负她，但欲言又止，还是觉得这样问更妥当。没想到老师说：“她？胆子大着呢！主动得很。”我又放心了许多。

　　4、回家后多谈园中事。现在在家与小乐的对话发生了一些变化，威胁性的话语由原来的“大肚子爷爷不高兴了。”等变成了“要不？我们明天就不上幼儿园了？”效果还真不错。“这是我要带去学校的，我要放在书包里。”书包，现在已经成了小乐的一个专用储备处了，第一层放绿药膏和纸巾，第二层放一点小零食和小玩具，第三层也是最大的地方放衣服，书包两侧分别是奶瓶和水瓶。我们经常会问，小乐喜欢哪个老师呀，哪个同学最好玩哪，今天老师教了什么舞蹈呢，只要是幼儿园的事，我们会尽力引导她多说，这样也可以满足我们这些被拒之园外的人们的好奇心嘛。

　　接小乐回家是件很好玩的事。不管她在教室与小朋友玩得多高兴，只要发现了你站在门口，马上就会眼睛通红，象受了天大的委屈似的，紧紧地抱一抱后就自动地去收拾自己的东西了，走时已恢复了本来面目，与老师告别的话语是：“老师再见，下次再来哦！”得！倒象是她在送人一样。坚持要自己走路，坚持要自己提书包，边走边唱老师教过的歌，走到家的楼下停住了，“妈妈，水瓶里的水没了，你去加点水吧，我在这儿等你喔。”自己背个书包站在那里，倒让你不知是要去上学呢，还是已经回来了。

　　当然，要她对幼儿园保持持续的热情也不是件容易的事，有时她也会透露出“我不要上学了，我要在家玩。”的想法，这时，我们就“顺”着她，“喔，小乐不想上学了，那不上就不上吧，谁希罕那些滑滑梯，谁希罕那些蹦蹦床，都让哥哥姐姐们去玩吧，我们小乐不玩了。”这时，小乐终于说出了我们想听的话：“嗯，我要上学，我要上学嘛。”

　　我家的小乐上幼儿园了，完成了一个人生重要的起步。回头想想，其实与孩子在一起时，我们可以从孩子身上学会很多东西，因为孩子总会在不经意间撩动我们敏感的神经，激发我们的善良和真诚源源不断地流出来。但是四季会轮换，我们挡不住孩子成长的步伐。只希望幼儿园中的小乐能高高兴兴地在开放的环境中形成开放的思维，慢慢有自己的朋友，学会从老师处寻求帮助，如她的名字一样，快快乐乐地起跑。

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